Солодов, ты не прав! 
Не прав в словах о том, что сохраняться и поддерживаться будут только те малокомплектные школы, в которых дается современное и качественное образование. Качество не может быть здесь единственным критерием, так как – как минимум! – остается большой вопрос, кто определяет это качество.

Вчера Госдума по итогам недавних слушаний приняла постановление «О мерах по повышению качества образования в Российской Федерации». Там прямо дается поручение правительству РФ определить понятие малокомплектных школ и установить их критерии.

Здесь есть очень важная деталь и для федерального центра, и для регионов: финансирование таких школ не должно зависеть от количества учеников. 
То есть сейчас, когда мы говорим о малокомплектных школах, мы даже не представляем сути проблемы. Не определили, что это такое, не попробовали нормально финансировать их. 
Первым делом нужно, чтобы за 1 ставку (18 часов) учителю платили не менее 70% от средней зарплаты по региону, причем независимо от числа обучающихся. Ведь это же, наоборот, хорошо, когда можно заниматься с малым числом детей. Но у нас вместо этого получается наказание рублем: чем больше класс – тем лучше. Чиновнику, но не самим детям и уж тем более не педагогу.

Качество образования – производная от многих факторов. И задача власти – обеспечить эти факторы. Чтобы учитель мог работать не надрываясь. Чтобы здоровье учеников было обеспечено вне зависимости от места расположения школы. Чтобы, извините, удобства были не во дворе.

Вот когда мы дадим малокомплектным школам все это, тогда можно будет ставить условия. А пока мы должны им слишком много, чтобы делать громкие заявления о возможности их закрытия.
