Электротехнический кластер в Чувашской Республике нуждается в новых специалистах. И «Единая Россия» сделает всё возможное для решения этой отраслевой проблемы. 

Мы с коллегами ведём планомерную работу по решению вопроса с целевым обучением. Нам важно, чтобы подготовленных, квалифицированных специалистов хорошего уровня было больше. Мы переписали несколько статей федерального закона об образовании, внеся ряд важных изменений, касающихся целевого обучения. Сделали всё возможное, чтобы нынешнюю систему подготовки целевиков в вузах нельзя было назвать «профанацией». Государственные структуры, направляющие целевиков, должны их востребовать после окончания вуза. Ответственность сторон закреплена в договоре о целевом обучении. Работодатели должны выполнять свои обязательства перед выпускником вуза, отучившемся по их целевому направлению. 

Эти и другие не менее важные вопросы обсуждали сегодня с коллективом чебоксарского научно-производственного предприятия «Бреслер» @npp_bresler Само предприятие было основано на базе научно-исследовательской лаборатории кафедры теоретических основ электротехники ЧГУ им. И.Н. Ульянова. Сегодня на «Бреслере» трудятся более 250 человек, в их числе 8 сотрудников со степенью доктора и кандидата технических наук. Они работают над производством микропроцессорных терминалов релейной защиты.

«Бреслер» также чувствует нехватку молодых специалистов. И над решением этого вопроса мы обязательно продолжим работать.

Благодаря поддержке нашего Президента Владимира Путина у нас получилось увеличить в регионах число бюджетных мест на инженерно-технические направления. Теперь у абитуриентов есть хорошие возможности найти себя, например, здесь, в Чувашии, не уезжать в Москву и в дальнейшем работать на чувашских предприятиях.

Есть вопросы, касающиеся качества педагогического состава. Как подчеркнули работники «Бреслера», очень многие преподаватели – пенсионеры. И соответственно есть переживания, что после них некому будет готовить достойные кадры. И Госдума, и Правительство работают над решением этого вопроса.

🔽🔽🔽
