Что на наш взгляд нужно, чтобы согласно с ФГОС с 2022 года безболезненно был введен еще один обязательный экзамен в ЕГЭ – ин/яз:
- разработка дорожной карты подготовки к обязательной итоговой аттестации;
- принятие мер повышению мотивации и вовлечению учащихся всех ступеней школьного образования в активную деятельность по освоению иностранного языка;
- усиление качественной подготовки педагогического состава. Перспектива перехода к обязательной сдаче иностранных языков требует пересмотра программ обучения будущих педагогов в высших учебных заведениях. В системе повышения квалификации необходимо сделать акцент на развитии иноязычной коммуникативной компетенции самого учителя, проведении диагностики профессиональных проблемных зон учителей и создании для них индивидуальных траекторий повышения квалификации;
- разработка концепции преподавания иностранных языков и внесение уточнений в  профессиональный стандарт педагога – учителя иностранных языков.

В настоящее время в ЕГЭ ин/яз. сдается в качестве экзамена по выбору, и сдают его около 10% от всех участников ЕГЭ.
Выпускники 11 классов уже в 2022 году (это примерно 700-800 тыс. выпускников)  должны будут сдавать ЕГЭ по иностранному языку.

Очевидно, что знание иностранного языка ребятам необходимо, и решение об обязательном экзамене по иностранному языку вполне обоснованно. Но родители и педагоги сообщают о весьма тревожной ситуации с массовым изучением иностранных языков во всех школах страны. Ощущается дефицит знаний по этому предмету, как у обучающихся, так и у учителей иностранного языка. 
Поэтому свои предложения по решению проблемы я направила в адрес вице-премьера Татьяны Голиковой.

#ЕР #Новаяшкола
