Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОСы) профобразования смогут разрабатываться не только по профессиям, специальностям и направлениям подготовки, но и по их укрупнённым группам, по областям профессиональной деятельности, по уровням образования. Соответствующий законопроект внесло сегодня в Госдуму Правительство.

Задачи по созданию для студентов вузов возможности выбора направления подготовки начиная с третьего года обучения, совершенствованию ФГОСов и примерных основных образовательных программ вузов с учётом приоритетов научно-технологического развития страны ставил перед нами Президент России Владимир Путин, оглашая послание Федеральному Собранию в январе этого года.

В рамках партпроекта #НоваяШкола @er_novosti в феврале провела в регионах страны общественные обсуждения и по их итогам направила обобщённую информацию об опыте вузов в регионах и предложения по реализации Послания Президента в Минобрнауки России. В частности, они включали в себя, в том числе, укрупнение групп специальностей и направлений, унификацию примерных основных образовательных программ, актуализацию существующего общероссийского классификатора УГСН (с учётом перспективных специальностей, которые будут востребованы в экономике в самое ближайшее время). Возможность переходить не только на смежные специальности, но и на иные, новые направления подготовки после второго курса может быть предоставлена именно в рамках укрупнённой группы специальностей и направлений и гибких образовательных траекторий.

Рынок труда меняется всё более динамично, скорость технологических изменений постоянно растёт. Всё чаще появляются новые профессии, усложняются требования к существующим профессиям, и высшая школа должна гибко и быстро реагировать на эти запросы. 

Кроме того, актуален и традиционный фактор – абитуриент при поступлении в вуз не всегда чётко представляет будущую профессиональную деятельность. Поэтому важно дать возможность студентам после второго курса выбирать новое направление или программу обучения, включая смежные профессии.
